學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐學(xué)問(wèn)，也是一種生活方式的選擇；在“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的旗幟指引和號(hào)召下，激發(fā)了無(wú)數(shù)懷揣夢(mèng)想人的勇氣和激情加入到創(chuàng)業(yè)大軍，為社會(huì)的多元化發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提升帶來(lái)積極的推動(dòng)。

創(chuàng)業(yè)又是一項(xiàng)無(wú)比復(fù)雜的事業(yè)，在不同的領(lǐng)域、不同模式下差異巨大。雖然創(chuàng)業(yè)的過(guò)程有著經(jīng)驗(yàn)可尋，但對(duì)于一個(gè)選擇創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，不是簡(jiǎn)單的通過(guò)學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)知識(shí)、掌握了有效的創(chuàng)業(yè)工具和借鑒失敗經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，就能成就一番事業(yè)的這個(gè)事實(shí)。

在面對(duì)無(wú)數(shù)沒(méi)有答案的問(wèn)題面前，創(chuàng)業(yè)者需要指導(dǎo)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)尋找方向和找到最終的答案；在不完整的信息中給團(tuán)隊(duì)做出最終的決策，這就是創(chuàng)業(yè)者的真實(shí)寫(xiě)照；創(chuàng)業(yè)者本身就是隨時(shí)都處在一個(gè)持續(xù)探索的未知領(lǐng)域中，需要“勇氣、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)能力、堅(jiān)持、豐富的知識(shí)、專業(yè)的能力、精神、意志、藝術(shù)、技巧”等等才能通過(guò)對(duì)未知的探索找到最終的彼岸。

一、課程大綱：

第一部分：理解和解讀創(chuàng)業(yè)；

一、什么是創(chuàng)業(yè)；

二、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；

三、關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思考；

四、創(chuàng)業(yè)是一種生活方式的選擇；

第二部分：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；

五、識(shí)別現(xiàn)象；

六、理解需求；

七、解決方案

八、驗(yàn)證方案；

九、為什么是我？

課程內(nèi)容;

一、什么是創(chuàng)業(yè)；

1、創(chuàng)業(yè)的基本要素---風(fēng)險(xiǎn)和價(jià)值創(chuàng)造；

2、貨幣化的重要性；

3、創(chuàng)業(yè)的類型：

4、創(chuàng)業(yè)何以重要；

5、政府對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持；（創(chuàng)業(yè)的意義）

6、建設(shè)性的破舊迎新；

7、創(chuàng)業(yè)的主要挑戰(zhàn)：

二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；

1、現(xiàn)有產(chǎn)品與服務(wù)需求還有很大空間；

2、還有可開(kāi)發(fā)的空間；

3、需求無(wú)法滿足；

4、市場(chǎng)尚未識(shí)別到的需求；

5、改變—關(guān)鍵組成部分；

三、關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思考；

1、為什么直到現(xiàn)在都沒(méi)有其他人這么做呢？

2、你的解決方案將如何創(chuàng)造價(jià)值？

3、為什么我能比別人做的更好？

4、如何阻止其他人模仿我并在我之前獲得所有利益？

5、是否可能創(chuàng)造出足夠的價(jià)值讓所有的參與者都得到應(yīng)得的份額？

四、創(chuàng)業(yè)是一種生活方式的選擇；

1、責(zé)任感；

2、創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)成本和健康成本；

3、對(duì)不確定性和異常泰然處之；

五、識(shí)別現(xiàn)象；

1、自然現(xiàn)象；

2、時(shí)代現(xiàn)象；

3、生活現(xiàn)象；

4、科技現(xiàn)象；

六、理解需求；

1、識(shí)別已實(shí)現(xiàn)；

2、識(shí)別未實(shí)現(xiàn)；

3、未識(shí)別未實(shí)現(xiàn)；

七、解決方案；

八、驗(yàn)證方案；

九、為什么是我？