邱加洲講師
    邱加洲
    顧問(wèn)、特聘資深講師,ISO、IATF體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、兩化融合管理與人力資源管理專家
    常住城市
    廈門市
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    五大工具培訓(xùn)課程大綱(3天版)


























    講 師:邱加洲





















    TS16949五大工具應(yīng)用培訓(xùn)課程大綱





    日期

    時(shí)間

    第一天

    第二天

    第三天



    9:00-12:00

    APQP先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃

    • 計(jì)劃和確定項(xiàng)目

    • 產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)

    • 過(guò)程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)

    • 產(chǎn)品和過(guò)程確認(rèn)、反饋、評(píng)定和糾正措施

    CP(控制計(jì)劃)

    • 控制計(jì)劃方法論與填寫(xiě)說(shuō)明

    • 控制計(jì)劃方法論以及案例分析與討論

    四、案例練習(xí)

    • APQP案例與練習(xí)

    • CP案例與練習(xí)

    • 答疑


    SPC統(tǒng)計(jì)制程管制

    • 實(shí)施SPC的概念與其基 本精神

    • 實(shí)施SPC應(yīng)有統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)

    • 實(shí)施SPC的作法(本制程產(chǎn)品所要的『品質(zhì)』明確化、訂定管理項(xiàng)目與管理基準(zhǔn)、決定品質(zhì)達(dá)成狀況的確認(rèn)方法、決定檢查方式、作成QC工程圖、實(shí)施統(tǒng)計(jì)的制程管制SPC)

    • 實(shí)施SPC主要三階段 (制程的穩(wěn)定狀態(tài)調(diào)查、制程能力檢討 、維持制程的穩(wěn)定性)

    • 實(shí)施SPC所需統(tǒng)計(jì)工具

    • 制程改善作法 (管制圖種類與選擇方法以及繪制方法、直方圖分析 、統(tǒng)計(jì)檢定、制程解析概念、制程改善常用手法 )

    MSA量測(cè)系統(tǒng)分析

    一、通用測(cè)量系統(tǒng)指南

    • 引言、目的和術(shù)語(yǔ)

    • 測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性

    • 標(biāo)準(zhǔn)/標(biāo)準(zhǔn)的使用、通用指南

    • 選擇/制定試驗(yàn)程序

    二、評(píng)價(jià)測(cè)量系統(tǒng)的程序

    • 測(cè)量系統(tǒng)的分析

    • 測(cè)量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)備

    • 測(cè)量系統(tǒng)分析的方法

    • 計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析

    • 計(jì)數(shù)型量具分析

    • 量具特性曲線(GPC

    破壞性量測(cè)系統(tǒng)分析及其方法

    三、案例練習(xí)

    • MSA案例與練習(xí)

    • 答疑


    午餐 12:00 13:00



    13:00-17:00

    FMEA潛在失效模式與影響分析

    一、 FMEA概述

    • FMEA定義與術(shù)語(yǔ)

    • FMEA目的、歷史、分類、作用

    二、DFMEA設(shè)計(jì)失效模式及后果分析

    • DFMEA作用和用途

    • DFMEA考量面與QFD

    • DFMEA框圖/環(huán)境極限條件

    • DFMEA開(kāi)發(fā)與練習(xí)

    三、PFMEA過(guò)程失效模式及后果分析

    • PFMEA作用和用途

    • PFMEA考量面

    • PFMEA流程圖/風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

    • PFMEA開(kāi)發(fā)與練習(xí)

    四、DFMEAPFMEA的關(guān)系與區(qū)別

    五、案例練習(xí)

    • FMEA案例與練習(xí)

    • 答疑

    四、案例練習(xí)

    • CPK案例與練習(xí)

    • 答疑


    PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序

    • PPAP的簡(jiǎn)介與歷史

    • PPAP認(rèn)可的目的

    • PPAP的過(guò)程要求和提交要求

    • PPAP提交時(shí)機(jī)、提交等級(jí)、提交狀態(tài)

    • PPAP記錄的保存 以及客戶的特殊要求





    適合對(duì)象:




    具有生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、工程技術(shù)人員、研發(fā)設(shè)計(jì)人員以及現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理人員,以及對(duì)品質(zhì)管理技術(shù)能力希望進(jìn)一步提升的人員。

    課程特色:




    • 藉由個(gè)案探討演練引導(dǎo)出各項(xiàng)督導(dǎo)技巧

    • 藉由實(shí)務(wù)問(wèn)題引發(fā)熱烈探討并達(dá)成共識(shí)

    • 雙向互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)達(dá)成現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

    • 獨(dú)特圖解式教材易學(xué)易懂

    • 配合電腦動(dòng)畫(huà)及投影片教學(xué),生動(dòng)活潑,寓教于樂(lè)激發(fā)學(xué)習(xí)意愿即效果

    課前準(zhǔn)備:




    1. 收集現(xiàn)有的品質(zhì)表單(制程品質(zhì)日?qǐng)?bào)、周報(bào)和月報(bào)或其他相關(guān)數(shù)據(jù)表單);

    2. 收集現(xiàn)有的制程品質(zhì)問(wèn)題;

    3. 準(zhǔn)備課堂用品(計(jì)算器、筆、紙等);

    4、數(shù)據(jù)收集,必要時(shí),可邀請(qǐng)顧問(wèn)師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)收集。





    *以上為內(nèi)訓(xùn)課程方案,僅供參考。具體內(nèi)容以教材為準(zhǔn)*


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