《錨定未來--新員工生涯規(guī)劃及自我管理》課程大綱

【課程特色】

本課程通過深度交互學習，引導學員從組織目標與組織文化的高度清晰個人職業(yè)目標，激發(fā)內生驅動，通過結果導向及過程管控的自我管理，學會運用正確的方法提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，讓自己高效能的工作，縮短新員工（管培生）的職業(yè)“磨合期”，擔當使命。

【目標學員】

管培生、企業(yè)新進員工、磨合期員工、大學畢業(yè)生實習期員工

【課程目標】

1、清晰認知自我職業(yè)成長進階之路，清楚定位生涯目標

2、掌握生涯設計及職業(yè)目標管理的方法、工具，盡快融入組織文化，實現高效能自我

管理

3、了解并掌握三個結果導向和六種時間管理的過程管控方法，培養(yǎng)高效工作習慣，提升職業(yè)素養(yǎng)，突破新員工（管培生）成長瓶頸

【培訓方式】

成果導向 全景交互  工具訓練促進行動

【培訓時長】

一天標準版/可根據客戶需求調整

【課程提綱】

第一模塊新生代員工（管培生）職業(yè)生涯管理

從你的職業(yè)起點說起，了解職業(yè)意味著什么，了解職業(yè)生涯管理意味著什么。。。。。。一、職業(yè)生涯管理認知自我

1、職業(yè)化與職業(yè)生涯管理

2、組織文化與職業(yè)生涯規(guī)劃

◆新生代員工（管培生）在組織職業(yè)生涯管理工作中的四項任務【情境案例1-1】

◆新生代員工（管培生）在組織職業(yè)生涯管理工作中應遵循的六個原則3、解讀自己   高效工作--幾種測試工具【現場測試及演練1-2】

◆SWOT分析法分析團隊環(huán)境

◆蓋洛普優(yōu)勢定位四步法清晰自己的長項優(yōu)勢

總結：《驅動力》作者，美丹尼爾·平克：高績效的秘密不是我們的生物性驅動力或者追求獎勵、逃避懲罰的第二種驅動力，而是我們的第三種驅動力，主導生活更有意義的深層欲望。二、自我職業(yè)生涯管理定位生涯目標

1、新生代員工（管培生）職業(yè)生涯管理的定位思維

◆生涯設計讓工作和成長更高效

◆方法：生涯設計的三個方向六個步驟【小組討論1-3】

2、新生代員工（管培生）職業(yè)生涯目標管理：六萬米高空

◆什么是目標管理

◆目標管理的方法：目標分解【課堂演練1-4】

◆目標管理工具：SMART

總結：源于學習者自身需要的內部動機，才會源源不斷地提供能力，被榮格稱為"生命驅力"。

第二模塊新生代員工（管培生）職場自我管理

一、結果導向的自我管理1、“四調”實現積極的心態(tài)管理從失敗感說起。。。。。。

◆調正前進坐標【圖片案例2-1】

◆調低心理預期

◆調順人際關系【鄰座討論：同伴壓力2-2】

◆調高心理素質

2、“二育”實現優(yōu)秀的品質管理

◆職業(yè)理念培育：融知化行，知行合一【圖片案例2-3】

◆職業(yè)責任培育：行有不得，反求諸己

3、“三一”實現終身的學習管理  

◆終身學習的含義【圖片案例2-4】

◆終身學習的方法：“三一”總結：沒有結果的過程是放屁，沒有過程的結果是垃圾。結果導向的自我管理讓過程更高效。二、過程管控的自我管理

1、時間管理塑造職業(yè)化【視頻案例2-5】

◆什么是時間和時間管理

◆時間管理與生涯目標管理：搞定123

◆時間管理與高效能

2、時間管理的具體方法【案例講解與現場練習2-6】

◆二八定律及重要性原則

◆四象限區(qū)分法

◆六件事工作法

◆吃青蛙法與崔西定律

◆60秒電梯法

◆莫法特休息法

總結：把事情很快做完叫效率，把事情又快又對的做完叫效能。時間管理的本質是對事件的分類、取舍的管理