是非人力——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理沙盤

一、課程背景：

管理者應(yīng)該具備管人和理事的能力，然而現(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者往往都長于理事而疏于管人，其結(jié)果導(dǎo)致組織在招聘時遇人不淑，運營時員工無法勝任工作，培訓(xùn)效果欠佳，以及頻繁的人才流失等等問題。由于與人打交道的行為比較感性，缺乏標準化的工具導(dǎo)致了人力資源管理特別是一線經(jīng)理進行人力資源管理時遇到諸多困難，不知從何下手。

本課程將通過沙盤推演、案例分析、在線測評及解讀、線上線下研討等方式展開，為各位非人經(jīng)理提供一系列標準化的人力資源管理工具，幫助他們能夠在未來工作中合理地開展人力資源管理，從而提升團隊的穩(wěn)定性并提高集體執(zhí)行力。

二、課程大綱：

一、導(dǎo)入篇：傾力理解“人力資源管理”

• 什么是人力資源管理？

• 人力資源管理的定義

• 人力資源管理的應(yīng)用范圍

• 人力資源管理與各級管理者的關(guān)系是什么？

• 基礎(chǔ)人事管理

• 薪酬與績效

• 培訓(xùn)于人才發(fā)展

• 選用預(yù)留裁

• 管人才

• 理人事

• 各級管理者為什么要學(xué)習(xí)人力資源？

二、選人篇：眼力識人，甄選英才

• 招聘分工于技巧

• 招聘前的考慮事項

• 面試過程的注意事項

• 面試常見問題

• 新員工融入與試用期觀察

• 員工潛力評估與提拔

• 如何有的放矢的選拔人才

• 望聞問切甄選人才

三、用人篇：用人得力，人盡其才

• 如何做到人崗匹配

• 明確公司目標

• 設(shè)定職能部門

• 設(shè)定內(nèi)部崗位

• 配置相應(yīng)人員

• 知人善用，對癥下藥

• MBTI職業(yè)性格測評

• 績效管理與員工激勵

• 績效管理的作用

• 績效管理的過程

• 績效管理的實施原則

• 績效管理的常見誤區(qū)

• 因人而異的激勵機制

四、育人篇：精進學(xué)力，提升業(yè)績

• 為什么要培養(yǎng)下屬

• 培養(yǎng)下屬對團隊的影響

• 培養(yǎng)下屬對組織發(fā)展的影響

• 如何做一個培養(yǎng)下屬的領(lǐng)導(dǎo)

• 改變十二種拒絕培養(yǎng)下屬的錯誤觀念

• 育人六步驟

• 培訓(xùn)的三種途徑

五、留人有術(shù)，聚力發(fā)展

• 員工流失的盤點

• 人員流失的成本

• 員工流失的周期規(guī)律

• 員工萌生去意的預(yù)兆

• 員工萌生去意的原因

• 留人技巧盤點

• 因人而異的留人對策

• 用團隊目標留人

• 用組織文化留人

三、課程特色：

這場為期2天的互動課程將以情景沙盤的案例展開，每一組學(xué)員都將集體扮演一個直線經(jīng)理，在努力執(zhí)行組織任務(wù)的過程當(dāng)中合理地進行人才的選用預(yù)留，從而在凝聚團隊的同時完成業(yè)務(wù)目標。學(xué)員在沙盤推演中的每一個決策都會牽一發(fā)而動全身，通過這種思維過程幫助學(xué)員看到人力資源管理的全景圖，進而做好自己現(xiàn)實團隊的發(fā)展定位，并做好未來的人力資源管理計劃。

四、受眾群體：

所有需要管理員工的非人力資源管理者

五、授課時間：

標準課時2天（12小時），可壓縮至1天（6小時）