是非人力——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理沙盤(pán)

一、課程背景：

管理者應(yīng)該具備管人和理事的能力，然而現(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者往往都長(zhǎng)于理事而疏于管人，其結(jié)果導(dǎo)致組織在招聘時(shí)遇人不淑，運(yùn)營(yíng)時(shí)員工無(wú)法勝任工作，培訓(xùn)效果欠佳，以及頻繁的人才流失等等問(wèn)題。由于與人打交道的行為比較感性，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的工具導(dǎo)致了人力資源管理特別是一線(xiàn)經(jīng)理進(jìn)行人力資源管理時(shí)遇到諸多困難，不知從何下手。

本課程將通過(guò)沙盤(pán)推演、案例分析、在線(xiàn)測(cè)評(píng)及解讀、線(xiàn)上線(xiàn)下研討等方式展開(kāi)，為各位非人經(jīng)理提供一系列標(biāo)準(zhǔn)化的人力資源管理工具，幫助他們能夠在未來(lái)工作中合理地開(kāi)展人力資源管理，從而提升團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性并提高集體執(zhí)行力。

二、課程大綱：

一、導(dǎo)入篇：傾力理解“人力資源管理”

• 什么是人力資源管理？

• 人力資源管理的定義

• 人力資源管理的應(yīng)用范圍

• 人力資源管理與各級(jí)管理者的關(guān)系是什么？

• 基礎(chǔ)人事管理

• 薪酬與績(jī)效

• 培訓(xùn)于人才發(fā)展

• 選用預(yù)留裁

• 管人才

• 理人事

• 各級(jí)管理者為什么要學(xué)習(xí)人力資源？

二、選人篇：眼力識(shí)人，甄選英才

• 招聘分工于技巧

• 招聘前的考慮事項(xiàng)

• 面試過(guò)程的注意事項(xiàng)

• 面試常見(jiàn)問(wèn)題

• 新員工融入與試用期觀(guān)察

• 員工潛力評(píng)估與提拔

• 如何有的放矢的選拔人才

• 望聞問(wèn)切甄選人才

三、用人篇：用人得力，人盡其才

• 如何做到人崗匹配

• 明確公司目標(biāo)

• 設(shè)定職能部門(mén)

• 設(shè)定內(nèi)部崗位

• 配置相應(yīng)人員

• 知人善用，對(duì)癥下藥

• MBTI職業(yè)性格測(cè)評(píng)

• 績(jī)效管理與員工激勵(lì)

• 績(jī)效管理的作用

• 績(jī)效管理的過(guò)程

• 績(jī)效管理的實(shí)施原則

• 績(jī)效管理的常見(jiàn)誤區(qū)

• 因人而異的激勵(lì)機(jī)制

四、育人篇：精進(jìn)學(xué)力，提升業(yè)績(jī)

• 為什么要培養(yǎng)下屬

• 培養(yǎng)下屬對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響

• 培養(yǎng)下屬對(duì)組織發(fā)展的影響

• 如何做一個(gè)培養(yǎng)下屬的領(lǐng)導(dǎo)

• 改變十二種拒絕培養(yǎng)下屬的錯(cuò)誤觀(guān)念

• 育人六步驟

• 培訓(xùn)的三種途徑

五、留人有術(shù)，聚力發(fā)展

• 員工流失的盤(pán)點(diǎn)

• 人員流失的成本

• 員工流失的周期規(guī)律

• 員工萌生去意的預(yù)兆

• 員工萌生去意的原因

• 留人技巧盤(pán)點(diǎn)

• 因人而異的留人對(duì)策

• 用團(tuán)隊(duì)目標(biāo)留人

• 用組織文化留人

三、課程特色：

這場(chǎng)為期2天的互動(dòng)課程將以情景沙盤(pán)的案例展開(kāi)，每一組學(xué)員都將集體扮演一個(gè)直線(xiàn)經(jīng)理，在努力執(zhí)行組織任務(wù)的過(guò)程當(dāng)中合理地進(jìn)行人才的選用預(yù)留，從而在凝聚團(tuán)隊(duì)的同時(shí)完成業(yè)務(wù)目標(biāo)。學(xué)員在沙盤(pán)推演中的每一個(gè)決策都會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，通過(guò)這種思維過(guò)程幫助學(xué)員看到人力資源管理的全景圖，進(jìn)而做好自己現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展定位，并做好未來(lái)的人力資源管理計(jì)劃。

四、受眾群體：

所有需要管理員工的非人力資源管理者

五、授課時(shí)間：

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)2天（12小時(shí)），可壓縮至1天（6小時(shí)）