馮南石講師
    馮南石
    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理實(shí)戰(zhàn)專家
    常住城市
    深圳市
    講師課程包
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    講師預(yù)約
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    中國講師聯(lián)盟
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    經(jīng)紀(jì)4年

    跨部門溝通與沖突管理

    【課程背景】

    各部門像一座座孤島,只顧自家門前雪。一線同事在前線拼得“你死我活”,好不容易搞掂客戶,沒想到卻“后院起火”。在公司里,員工和中層主管花在內(nèi)部溝通上的時(shí)間大約占其工作時(shí)間的30%—40%。如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運(yùn)營效率呢?怎樣才能打破門墻,克服部門間的溝通障礙,發(fā)揮一加一大于二的功效?如何實(shí)現(xiàn)力出一孔,利出一孔的目標(biāo)呢?

     《跨部門溝通與協(xié)作》為您帶來全新的思維方式與行為模式,深入理解不同部門的緊密合作在企業(yè)競爭中的重要性,在理念層面、機(jī)制層面和技巧層面掌握解決跨部門溝通和沖突管理的方法,提高企業(yè)效益和效率。

    【課程內(nèi)容】

    第一單元:跨部門協(xié)作中存在的常見問題及癥結(jié)

    • 這不是我們的責(zé)任”

    • 為什么不早說?”

    • 我也沒辦法”

    • 我到底聽誰的?”

    分析跨部門協(xié)作產(chǎn)生障礙的癥結(jié)

    第二單元:理解跨部門協(xié)作

    • 團(tuán)隊(duì)的力量:1+1>2

    • 公司目標(biāo)VS部門目標(biāo)

    • 部門間的關(guān)系

    • 目標(biāo)----困難----溝通----協(xié)調(diào)----合作

    • 組織通過分工協(xié)作和溝通協(xié)調(diào)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

    • 協(xié)作的目的是使資源的效用最大化

    • 協(xié)調(diào)是管理者最關(guān)鍵的能力

    • 思維模式的轉(zhuǎn)換

    第三單元:跨部門溝通技巧

    • 工作溝通三技巧:

    1. 對(duì)上溝通技巧

    2. 平級(jí)溝通技巧

    3. 對(duì)下溝通技巧

    4. 項(xiàng)目間溝通技巧

    • 跨部門溝通四原則:

    1. 主動(dòng)——跨部門溝通的第一要義

    2. 面子第一,道理第二

    3. 永遠(yuǎn)不要嫌麻煩

    4. 功夫在詩外

    • 跨部門溝通四步驟

    • 與不同類型同事溝通技巧

    1. 四種性格的特點(diǎn)描述

    2. 分析、測試:自己屬于什么性格?

    3. 與四種性格的人相處技巧

    第四單元:團(tuán)隊(duì)沖突與化解

    • 對(duì)沖突的認(rèn)知

    • 托馬斯—基爾曼沖突模型分析

    • 產(chǎn)生沖突的五大原因

    • 沖突化解五大策略

    • 雙贏溝通六步曲

    1. 耐心傾聽、認(rèn)真觀察

    2. 表示理解及共贏意識(shí)

    3. 分析原因、分析對(duì)方深層需求、思考行動(dòng)方案

    4. 提出雙贏合作方案

    5. 獲得認(rèn)同立即執(zhí)行

    6. 跟進(jìn)實(shí)施、監(jiān)督檢查

    第五單元:建立高效跨部門溝通模式

    • 建立部門溝通機(jī)制

    1. 部門間接口人制度

    2. 周、月度總結(jié)制度

    3. 有效的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

    • 高效部門間會(huì)議技巧

    1. 會(huì)前部門內(nèi)部先溝通

    2. 個(gè)別部門之間的簡單問題單獨(dú)溝通

    3. 主題清楚、職責(zé)明確、目標(biāo)清晰、言簡意賅、記錄文件

    4. 有會(huì)必議,有議必訣,有訣必行、有行必查

    案例研討:某外資銀行跨部門協(xié)同溝通機(jī)制

    案例研討:華為總部與分部間的溝通機(jī)制

    案例研討:華為某銷售部與技術(shù)部的溝通機(jī)制

    案例研討:華為部門溝通接口人的角色

    案例研討:華為的項(xiàng)目間資源協(xié)調(diào)機(jī)制

    案例研討:聯(lián)想的研發(fā)部與市場部協(xié)調(diào)案例

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