版權課程《左圓右方?創新思維與問題解決》課程大綱

——從蠻力到巧勁，創新式解決問題

如何在資源有限的情況下：壓成本、增產量、提速度、升質量……？

如何快速抓住問題的本質和重點， 精準、有效的解決？

^{如何在一次課程中就能激發員工創意解決當下企業面臨的難題？}

創新，企業基業長青之本

要注重創新驅勱發展，緊緊扭住創新這個牛鼻子，強化創新體系和創新能力建設，推勱科技 創新和經濟社會發展深度融合，塑造更多依靠創新驅勱、更多發揮先發優勢的引領型發展。

——習近平主席

或者創新， 或者消亡。尤其是在技術推勱型產業，再也沒有比成功消失得更快的了。

——《時代周刊》總編比爾·薩波里托

《左囿右方》創新課程，帶企業跑贏時代

這是研修院迄今為止最精彩、最感人的項目。讓參與者人人都能有收獲、人人都能有突破。 ——中國銀行總行黨委書記課后感言

實：從課題到內容，務實且接地氣

新：緊貼業務需求，形式豐富多彩

全：從業務到管理，點線面有融合

——深圳水務領導課后評價

結構嚴謹、循序漸進、實用落地，創新解決問題是每一個可口可樂管理者都必須掌握的一項能力。

——可口可樂人力資源總監

學員對象：

需要解決多重問題，不斷創新改進的部門負責人

找尋創新戰略的中高層管理者

企業創新項目、試驗項目的技術骨干

需要轉型或持續開發/升級產品的產品經理

課程收益：

>對組織：

降本增效：建立團隊創新的流程、創新方法，創新工作模式改變思維，創造成果

形象提升：帶給用戶更走心的產品和服務，增加與客戶及合作伙伴的粘性

>對個人：

能力提升：在多變環境中，能獨立思考，快速找到解決方案

授課時間：一天精華版或兩天標準版（6 小時/天）

教學方式：

理論講授   案例分析   小組研討 實操練習

一個場景   一種理念    一套工具  一項能力 一輪練習 一階成果

【課前學習】思維導圖（工具：微信鏈接，課前閱讀）

【課后鞏固】每個小組提交課題匯報PPT（含挖掘、解決與計劃模塊） +微信群答疑

課程結構：

課程底層逡輯：

• 學流程練工具化能力出精品版權課程第一步尋找契機，目標鎖定契機表格洞察力《創新契機分析圖》第二步分析需求、找機會點需求象限共情力《相關人需求地圖》第三步從 0 到1、擴啟發源創意借用獨創力《需求點創新方案》第四步從 1 到多、尋找替代丼一反三變通力《擴展方案思維導圖》第五步從多到易，達成共識決策矩陣簡化力《創新方案落地實施設計》第六步共識落地，制定計劃行為設計推進力《創新目標落地行勱方案》

課程大綱：

第一步：尋找契機

?從“我習慣了”到“可以更好”

. 做事V.S.做成事

.破解限制性信念

?從“熟視無睹”到“把握機會”

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利用資源：資源盤點

.把握機會：機會收集

.解決問題：設定目標

?從“問題思維“到“目標思維”

.yes，and

.目標設定三原則

成果產出： 《創新契機分析圖》

第二步、分析需求

?從“無從下手”到“聚焦重點”

.分析很難理解，分解比較容易

.借劣經典框架，用套路劣分解

?從“單打獨斗”到“眾擎易舉”

.盤點已經存在的利益相關人

.挖掘需要爭取的潛在利益相關人

?從“面面俱到”到“深度鏈接”

.挖掘利益相關人的需求

.聚焦關鍵相關人的關鍵需求

成果產出：《利益相關人需求地圖》

第三步：從 0 到 1

? 創意借用： 從“行業慣性”到“跨界啟發”

. 美第奇效應

. 同業借用是捷徑

.異業借用易突破（異業同題）

成果產出： 《關鍵需求點創新方案》

第四步：從 1 到多

? 舉一反三： 從“糾結形式”到“靈活變通”

.把握本質，透過形式看原理

.橫向思考，突破思維的瓶頸

成果產出： 《關鍵需求點擴展方案思維導圖》