創(chuàng)意思維與問(wèn)題分析沙盤(pán)

本次課程，就采取創(chuàng)新模式來(lái)進(jìn)行課程的教學(xué)，利用沙盤(pán)模式增加課程趣味性。

整個(gè)課程涵蓋了問(wèn)題分析與解決的精神，并且以六頂思考帽作為分析的基本方向，以新QC手法作為分析工具，加入MTP管理的案例分析，以多種創(chuàng)新思維方法尋找解決方案，并以科學(xué)的方法對(duì)決策進(jìn)行評(píng)估。

簡(jiǎn)要大綱：                                                    

• 第一單元： 破除創(chuàng)新思維枷鎖

1、創(chuàng)新思維有哪些枷鎖

2、從眾型思維枷鎖

3、權(quán)威型思維枷鎖

4、經(jīng)驗(yàn)型思維枷鎖

5、書(shū)本型思維枷鎖

6、自我中心型思維枷鎖

• 第二單元： 六頂思考帽的思考方式

1、紅色思考帽2、藍(lán)色思考帽

3、白色思考帽4、黑色思考帽

5、黃色思考帽6、綠色思考帽

• 第三單元： 創(chuàng)新思維的科學(xué)分析法

1、魚(yú)骨圖法2、關(guān)聯(lián)圖法

3、親和圖法4、系統(tǒng)圖法

5、據(jù)陣圖法6、箭形圖法

7、據(jù)陣數(shù)據(jù)分析圖法

• 第四單元： 情境判斷

1、你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？

2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分細(xì)化嗎？

3、在情景判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么？

4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧，確定最佳的解決辦法？

學(xué)員演練/案例分析

• 第五單元： 原因分析

1、您所關(guān)注的問(wèn)題與觀察到的事實(shí)是什么？

2、比較的事實(shí)是什么？辨別獨(dú)特的差異與變化。

3、確定最佳的比較方法。

4、辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因。

5、觀察比較事實(shí)的每一個(gè)可靠原因。

6、選擇最可能原因。

• 第六單元： 創(chuàng)造性思維方法

1、信息思維法  2、群體思維法

3、聯(lián)想思維法  4、模仿思維法

5、求異思維法  6、協(xié)同思維法

7、發(fā)散思維法  8、收束思維法

9、替代思維法  10、比較思維法

11、調(diào)查思維法 12、推理思維法

13、系統(tǒng)思維法 14、借鑒思維法

15、缺點(diǎn)思維法 16、辯證思維法

17、換位思維法 18、缺點(diǎn)思維法  

19、計(jì)量思維法 20、組合思維法

• 第七單元： 決策制定

您想決定什么？您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

闡明決策目的。

確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估權(quán)衡。

預(yù)先審視潛在問(wèn)題以及如何處理。

標(biāo)準(zhǔn)比較，您的替代方案是什么？

每一個(gè)替代方案中的潛在的問(wèn)題與機(jī)會(huì)是什么？

學(xué)員演練/案例分析