《以禮相伴服務(wù)有招》

以禮相伴 服務(wù)有招

——培訓(xùn)課綱——

一、課程背景

目前，全球的知名企業(yè)，都在把服務(wù)工作這一理念灌注到自己的企業(yè)文化中，從而贏得了眾多客戶的好評，使自己的企業(yè)充滿活力，在企業(yè)競爭中立于不敗之地。隨著社會的發(fā)展和進步，客戶對企業(yè)的服務(wù)水平越來越重視，要求也越來越高，而客戶服務(wù)是管理公司中最直接與客戶接觸，最直接與客戶服務(wù)的一個部門。由于經(jīng)常與客戶接觸，在客戶心目中，他們的一舉一動都代表著公司的形象。

二、課程對象 一線的服務(wù)人員、中高層的管理人員；

三、學(xué)習(xí)價值

1. 意識先行——通過對“服務(wù)”的深度剖析，讓員工清晰自我定位、認(rèn)識到服務(wù)的重要價值，提高服務(wù)意識及增強服務(wù)理念對于工作的重要性與迫切性。

2. 服務(wù)藍(lán)圖——通過理論加案例相結(jié)合，讓學(xué)員從理論的高度落地到工作流程實踐中，從而提升員工現(xiàn)場服務(wù)的意識與能力。

3. 關(guān)鍵服務(wù)力——服務(wù)是一種能力，優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識促進正確的服務(wù)行為。提升員工在服務(wù)過程中面對客戶的服務(wù)及溝通技巧

四、學(xué)習(xí)安排 一天（6個小時）

五、培訓(xùn)老師 張慧蓮

六、教學(xué)特點 理論講解、案例分析、、情景式模擬、現(xiàn)場演練、視頻等；

七、課程大綱

第一部分：禮”由心聲 而后成“儀”

● 禮儀的基本定義

● 禮的起源與發(fā)展

● 禮儀的核心內(nèi)涵

● 禮儀與各學(xué)科

● 禮之四德：個人品德、家庭美德、社會公德、職業(yè)道德。

模塊二：優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識與理念

一、服務(wù)禮儀概述

小測試：服務(wù)體驗知多少？

● 服務(wù)是什么

● 服務(wù)中的角色認(rèn)知與定位

● 服務(wù)的價值

● 服務(wù)運用的場景

二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識

● 決定服務(wù)的五感

● 服務(wù)的四個層級

劣質(zhì)服務(wù)

基本服務(wù)

滿意服務(wù)

超值服務(wù)

● 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的五要素

有形性

可靠性

響應(yīng)性

安全性

移情性

●優(yōu)質(zhì)服務(wù)的兩個層面

實戰(zhàn)場景訓(xùn)練

模塊三：讓你的舉止會說話

解析禮儀實用性的特征

一、服務(wù)舉止的價值

● 微笑的魅力與價值

（視頻分享）

● 傳統(tǒng)文化的五福人生

● 微行為背后的溫暖

● 快樂微笑階梯練習(xí)

● 服務(wù)視線接觸的向度

● 視線接觸的部位

● 眼神的禁忌

實戰(zhàn)場景訓(xùn)練

二、服務(wù)舉止的表達(dá)

● 讓人欣賞的服務(wù)站姿訓(xùn)練

● 雅致卻不失自信的坐姿訓(xùn)練

● 步履輕盈的服務(wù)走姿訓(xùn)練

● 大方得體的服務(wù)蹲姿訓(xùn)練

● 不同手勢在服務(wù)場合中的應(yīng)用

練習(xí)：講解+示范+練習(xí)

三、微行為背后的溫暖

● 行進的次序

● 引導(dǎo)的方位

● 大廳引導(dǎo)

● 樓梯引導(dǎo)

● 電梯引導(dǎo)

練習(xí)：講解+示范+小組成員組隊練習(xí)

模塊四：最動聽的服務(wù)語言

一、服務(wù)溝通的三大原則

● 溝通的含義

● 溝通的三個行為

● 溝通的基本方式

二、開口就打動客戶

● 稱呼客戶禮儀

● 服務(wù)溝通的3A原則

接受

重視

贊美

● 服務(wù)語言四大禁語

● 語言藝術(shù)的軟墊：問候語、迎送語、請托語、征詢語、致謝語、祝賀語、

應(yīng)答語、道歉、贊賞語

● 服務(wù)中的零度干擾

● 聲音中的服務(wù)素養(yǎng)

● 服務(wù)中傾聽的關(guān)鍵五步驟

實戰(zhàn)場景訓(xùn)練

模塊五：溫暖有序的服務(wù)

一、七步服務(wù)流程

● 崗前準(zhǔn)備

● 迎接顧客

● 詢問需求

● 提供建議

● 實施服務(wù)

● 確認(rèn)滿意

● 禮貌送別

課程總結(jié)

● 老師進行課程總結(jié)

● 學(xué)員心得分享

● 行動計劃