卓越班組長(zhǎng)執(zhí)行之道

【課程背景】：

貴企業(yè)的基層管理干部是有下面這些管理困惑：

1、事情和問(wèn)題不能按時(shí)高質(zhì)量完成，主管無(wú)有效辦法。

2、班組之間需要合作時(shí)，經(jīng)常是各部門(mén)推、托、拉。

3、用盡了各種激勵(lì)手段，但團(tuán)隊(duì)士氣依然起伏不定。

4、工作氣氛不對(duì)，如何營(yíng)造績(jī)效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的氛圍

5、工作中，如何做到有的放矢、因材施教？

6、班組長(zhǎng)每天忙碌，但工作績(jī)效卻令上級(jí)不夠滿意。

7、工作中同樣的問(wèn)題和錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，班組長(zhǎng)成了消防隊(duì)員。

【培訓(xùn)對(duì)象】：

班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、線長(zhǎng)、領(lǐng)班等基層管理干部

【培訓(xùn)課時(shí)】：

精編版：12小時(shí)/2天

【培訓(xùn)形式】：

理念剖析+案例分析+方法解析+分組討論+小組競(jìng)賽+總結(jié)答疑

【培訓(xùn)大綱】：

一、影響執(zhí)行力的“三大要素”

1、文化因素提供態(tài)度支持

2、制度因素提供流程支持

3、工具因素提供能力支持

二、班組長(zhǎng)經(jīng)常犯的“八大執(zhí)行力低下癥”

1、喜歡抓具體的業(yè)務(wù)工作→下屬“閑得慌”

2、個(gè)人英雄式好大喜功→ 下屬“內(nèi)心空虛”

3、不善于、不習(xí)慣做計(jì)劃→ 下屬成“無(wú)頭蒼蠅”

4、布置工作不明確具體→ 下屬“六神無(wú)主”

5、把布置當(dāng)作完成→扮演“一號(hào)搖控員”

6、救火現(xiàn)象普遍→ 扮演“王牌消防員”

7、把員工素質(zhì)作擋箭牌→扮演“首席推責(zé)官”

8、關(guān)心事遠(yuǎn)比關(guān)心人多→扮演“最大浪費(fèi)官”

三、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)戰(zhàn)方法

1、打造高效執(zhí)行力：6大要領(lǐng)24字秘訣

2、理解上司意圖，高效領(lǐng)取工作任務(wù)

3、打造執(zhí)行力---教導(dǎo)部屬，撒豆成兵

4、打造執(zhí)行力---真誠(chéng)溝通，上下同欲

5、打造高效執(zhí)行力---目標(biāo)設(shè)定SMART法

6、打造高效執(zhí)行力：3 L（猴子管理法）

7、打造高效執(zhí)行力：Y C Y A法則

8、打造高效執(zhí)行力：消滅借口4 R法

9、打造執(zhí)行力---改善問(wèn)題，迎難而上

10、打造高效執(zhí)行力---時(shí)間管理八大方法

*實(shí)戰(zhàn)案例研討：做完了與做到了的區(qū)別

*實(shí)戰(zhàn)案例分享：九段秘書(shū)的執(zhí)行力

*學(xué)員分組討論：計(jì)劃趕不上變化，怎么 辦？

*專(zhuān)題研討：怎么理解“上有政策，下有對(duì)策”?

*專(zhuān)題研討：上司讓你“看著辦”，你咋辦?

*專(zhuān)題研討：會(huì)而不議，議而不決，決而不行

*專(zhuān)題研討：建立全面綜合的執(zhí)行考核原則

要點(diǎn)總結(jié)、收獲分享、問(wèn)題答疑、訓(xùn)后轉(zhuǎn)化六步法

【培訓(xùn)表格】：

訓(xùn)前管理問(wèn)題調(diào)研問(wèn)卷

姓名：公司： 部門(mén)：   班組人數(shù)：

提示：與工作執(zhí)行中出現(xiàn)的困惑或問(wèn)題

訓(xùn)中學(xué)員課堂表現(xiàn)記分表

小組名稱(chēng)：組長(zhǎng)：   培訓(xùn)主題：    

訓(xùn)后學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化姓名：公司：         部門(mén)：        培訓(xùn)主題：

*備 注： 問(wèn)題改善請(qǐng)附《問(wèn)題改善報(bào)告表》