90后新生代員工的管理藝術(shù)（2天）

建立對(duì)90后新生代員工具有影響力的新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，增加對(duì)90后新生代員工的有效管理與領(lǐng)導(dǎo)能力。

《賦能團(tuán)隊(duì)生命力》內(nèi)訓(xùn)2天

本次課程重點(diǎn)從九個(gè)維度賦能團(tuán)隊(duì)管理來激活團(tuán)隊(duì)人才心智動(dòng)力，啟智增效團(tuán)隊(duì)生命力的綜合軟實(shí)力！

管理者的角色定位——從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理

闡明管理者角色的定位與關(guān)鍵職責(zé)，說明優(yōu)秀管理者的品德與能力要求，說明管理者角色轉(zhuǎn)變的有效措施與方法。

從技術(shù)走向管理

了解管理人員的角色定位、使命愿景。掌握從技術(shù)/業(yè)務(wù)到管理轉(zhuǎn)型過程中的常見問題、障礙以及解決辦法。

《管理者情緒影響力》課程大綱【1-2天版】

幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)壓力和情緒；幫助學(xué)員梳理壓力和情緒產(chǎn)生的原因；幫助學(xué)員掌握壓力的干預(yù)與應(yīng)對(duì)策略， 學(xué)習(xí)有效的放松方法；幫助學(xué)員掌握輔導(dǎo)他人，協(xié)助他人管理情緒的方法與技巧；幫助學(xué)員掌握提升EQ的方法，做情緒的主人；幫助學(xué)員掌握激活團(tuán)隊(duì)工作熱情的方法，讓工作更加高效，創(chuàng)造更佳的業(yè)績(jī)。

團(tuán)隊(duì)凝聚力和忠誠(chéng)度

提升公司的全員團(tuán)隊(duì)概念和忠誠(chéng)心態(tài)，認(rèn)識(shí)到“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”；只要凝聚團(tuán)隊(duì)和忠誠(chéng)崗位就是創(chuàng)新自己，才能從優(yōu)秀走向卓越。

《企業(yè)高管財(cái)務(wù)管理、擬上市公司審計(jì)要點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)》提綱

掌握業(yè)財(cái)融合管理技能；掌握擬上市公司外部審計(jì)重點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；掌握擬上市公司內(nèi)部審計(jì)重點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。

銀行經(jīng)理財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與分析

如何從客戶的組織結(jié)構(gòu)圖和供應(yīng)鏈看客戶的利潤(rùn)來源？如果客戶借錢是因?yàn)橘Y金循環(huán)期間太長(zhǎng)而缺營(yíng)運(yùn)資金，怎么評(píng)估銀行的風(fēng)險(xiǎn)？

共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力

管理的管和理，管理者的關(guān)鍵思維，管理者的三大成果，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析。

目標(biāo)分解與計(jì)劃管理沙盤模擬課綱

本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋任務(wù)完成，教你如何在資源有限，充滿限制的條件下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勝利歸來。

業(yè)績(jī)倍增—團(tuán)隊(duì)年中復(fù)盤工作坊

贏在中層3天版課程大綱

本課程以“贏在中層”為主線，以提升中高層管理干部的職業(yè)素質(zhì)與管理能力為核心，分為“頂天立地做中層”、“賦能增效抓管理”、“帶好團(tuán)隊(duì)管好人”三個(gè)既相互獨(dú)立又相輔相成的單元，運(yùn)用引導(dǎo)互動(dòng)式授課技術(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)收獲。

物業(yè)類-高階物業(yè)經(jīng)理必修課：項(xiàng)目管理綜合能力訓(xùn)練與運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)解析（2天）

物管行業(yè)整體隨著地產(chǎn)的發(fā)展而持續(xù)擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模，眾多物管企業(yè)面對(duì)巨大的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)：機(jī)會(huì)在于市場(chǎng)空間持續(xù)高速增長(zhǎng)，而挑戰(zhàn)來自白熱化的競(jìng)爭(zhēng)，其壓力最終聚焦于基層：項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。

非人大綱—人才管理全流程溝通（2天）

一套幫助入職新員工融入團(tuán)隊(duì)的溝通話術(shù)；一套績(jī)效目標(biāo)溝通話術(shù)；一套激勵(lì)話術(shù)；一套與“刺頭”下屬溝通話術(shù)。

非人力資源的人力資源管理

《主管職責(zé)與作為》

工作中注重協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)各方面資源，做一個(gè)協(xié)調(diào)者；從根本上分析問題，根源上解決問題，做一個(gè)分析者；在現(xiàn)場(chǎng)管理中如何提升效率，從根本上解決問題。

《國(guó)企干部履職及管理方法提升》訓(xùn)練營(yíng)-內(nèi)訓(xùn)課程

本課程在國(guó)有企業(yè)改革三年行動(dòng)和國(guó)企改革三項(xiàng)制度要求大背景下，結(jié)合MTP計(jì)劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，也是

無形引力——戰(zhàn)略性資源管理沙盤

課程為學(xué)員展示了經(jīng)營(yíng)的全貌，包括財(cái)務(wù)、組織、客戶、人才。直觀地揭示組織內(nèi)部和外部各種經(jīng)濟(jì)要素的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，使得身處不同部門的人員為同一目標(biāo)努力。

《三層次領(lǐng)導(dǎo)力—打造高效能團(tuán)隊(duì) 》

使管理者深刻理解影響領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的重要因素，并規(guī)避克服，掌握高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和步驟。

《基于培訓(xùn)技術(shù)的向下輔導(dǎo)》三個(gè)半天課程大綱

通過學(xué)習(xí)，掌握培訓(xùn)式輔導(dǎo)的方法，通過學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計(jì)向下輔導(dǎo)的課程內(nèi)容的技巧。