沙漠掘金與高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

從出發(fā)第一日起，在第5日、第10日、第15日、第20日分別進(jìn)行一天的原地修整（15分鐘），修整時(shí)間主要工作為：各組相互交流進(jìn)展和目前遇到的最大問(wèn)題或阻礙；同時(shí)兩只相遇的探險(xiǎn)隊(duì)（即同一時(shí)間在同一地點(diǎn)/同一格子），可以相互交換物資。

賦能領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng) 3期6天課程大綱

領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)奏曲?，以領(lǐng)導(dǎo)力三要素為根基，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階梯為框架，為組織提供系統(tǒng)性的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展解決方案。

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升沙盤(pán)》課程大綱

分析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下的本質(zhì)原因，排除本位主義、個(gè)人主義、部門(mén)主義等癥結(jié)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)作方法，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效果及貫徹速度。

卓越管理五關(guān)鍵——管理者必備的五項(xiàng)關(guān)鍵能力

在激勵(lì)人方面，澄清對(duì)激勵(lì)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，明確激勵(lì)員工基本思路，掌握有效贊賞與激勵(lì)員工的方法與技巧。

《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力》訓(xùn)練營(yíng)簡(jiǎn)介

團(tuán)隊(duì)個(gè)人逆襲成長(zhǎng)全方位解決方案，構(gòu)建你科學(xué)的系統(tǒng)的管理知識(shí)地圖，科學(xué)釋放下屬的熱情、才智和能量，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更放心地將決策權(quán)下放。

《管理者角色定位》課程大綱

了解骨干員工與管理者的區(qū)別，分析管理者常見(jiàn)的角色錯(cuò)位，針對(duì)上中下層的定位分析。

《人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)——從現(xiàn)在到未來(lái)》課程大綱

理解人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中關(guān)鍵階段；靈活運(yùn)用數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理的工具、流程與方法。

教練型管理者

《情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程大綱【2天版】

幫助學(xué)員理解情商在工作中的重要性；幫助學(xué)員提升自我意識(shí)：理解自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，理解自己的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格；幫助學(xué)員提升在面對(duì)困難局面的自我情緒管理和這種情境下如何保持領(lǐng)導(dǎo)者形象；幫助學(xué)員掌握人脈圈開(kāi)發(fā)的方式；幫助學(xué)員掌握人際關(guān)系管理的技巧；幫助學(xué)員用同理心察覺(jué)下屬的壓力與情緒反應(yīng)，并且做出適當(dāng)?shù)臏贤ā?/p>

管理智慧—工作壓力與情緒管理

提升學(xué)員的情商和壓力處理能力，讓學(xué)員透過(guò)對(duì)自己及他人情緒的了解及支持，能夠妥善處理自己的負(fù)面情緒，掌握快速處理和管理負(fù)面情緒與壓力疏導(dǎo)的方法與技巧，化阻力為動(dòng)力；正確的認(rèn)知他人的情緒背后的出發(fā)點(diǎn)，改善人際交流的模式令工作更愉快，同事相處更和諧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

《非人力資源的人力資源管理》

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)內(nèi)部崗位設(shè)置的思路、方法和工具，掌握人才管理用工過(guò)程中的常見(jiàn)法律問(wèn)題及預(yù)防措施。

《VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)與管理》課程大綱2021

理解VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，了解領(lǐng)導(dǎo)力的定義和來(lái)源，掌握VUCA時(shí)代管理者的四個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)行為。

跨文化團(tuán)隊(duì)管理

了解跨文化團(tuán)隊(duì)，掌握跨文化團(tuán)隊(duì)管理的工具，有效管理跨文化團(tuán)隊(duì)。

情商領(lǐng)導(dǎo)力

解釋Genos EI模型及其測(cè)評(píng)的獨(dú)特性，幫助組織設(shè)計(jì)提升EI的解決方案，組織與引導(dǎo)EI工作坊。

頂天立地做中層五項(xiàng)能力提升5天版課程大綱

本課程以“頂天立地做中層”為主線，以提升中層干部的執(zhí)行能力、管理能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力五項(xiàng)能力為核心，分為贏在執(zhí)行、贏在管理、贏在溝通、贏在團(tuán)隊(duì)、贏在領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)模塊，運(yùn)用引導(dǎo)互動(dòng)式授課技術(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)收獲。

輔導(dǎo)技術(shù)

管理者的使命就是培養(yǎng)人。要持續(xù)出色地達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，只靠管理者自己會(huì)獨(dú)木難支，團(tuán)隊(duì)能力才是管理者持續(xù)取得成功的前提。因此，輔導(dǎo)他人、發(fā)展他人是管理者必須具備的一項(xiàng)基本能力，也是衡量管理者是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。

旅鼠的困境——與目標(biāo)共處，以愿景領(lǐng)導(dǎo)

五項(xiàng)修煉——系統(tǒng)思考、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自我超越、建立共同愿景，是建立一個(gè)具有開(kāi)放、分享、持續(xù)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)文化的團(tuán)隊(duì)的重要基石；是支持個(gè)人和組織活出生命的意義、培育創(chuàng)造未來(lái)的能力的力量。而五項(xiàng)修煉的理論知識(shí)卻并不容易習(xí)得和運(yùn)用。

管理智慧—角色認(rèn)知與管理

本課程能夠清晰自己的定位，應(yīng)該扮演什么樣的角色；中層清晰自己在企業(yè)中應(yīng)該做什么？不應(yīng)該做什么？中層清晰自己在部門(mén)中如何更好的做好部門(mén)管理工作；中層掌握正確的思維方式，幫助企業(yè)和員共創(chuàng)造價(jià)值；透過(guò)鑄造力三要素，全面理清執(zhí)行的關(guān)鍵問(wèn)題，建立正確的執(zhí)行心態(tài)和執(zhí)行理念。

知行合一版權(quán)課--《陽(yáng)明心學(xué)管理實(shí)踐》課程大綱（2024版）

知行合一版權(quán)課--《陽(yáng)明心學(xué)管理實(shí)踐》