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EHS管理和應(yīng)急演練實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
理解危險(xiǎn)源與事故的聯(lián)系，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用過程方法識(shí)別危險(xiǎn)源，掌握如何評(píng)價(jià)危險(xiǎn)源。
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無形引力——戰(zhàn)略性資源管理沙盤
通過換位思考，親身體會(huì)有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的累積過程，領(lǐng)悟如何經(jīng)營才能有效控制成本，使企業(yè)的無形資產(chǎn)穩(wěn)步增值，并服務(wù)于有形資產(chǎn)。
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力化干戈——沖突管理與談判競(jìng)合沙盤
判斷沖突各方的沖突風(fēng)格并采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，鼓勵(lì)良性沖突，控制惡性沖突，通過有效地心理干預(yù)和溝通實(shí)現(xiàn)多贏。
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知行合一版權(quán)課--《認(rèn)知管理創(chuàng)新實(shí)踐》課程大綱（2024版）
知行合一版權(quán)課--《認(rèn)知管理創(chuàng)新實(shí)踐》
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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧》
課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，讓領(lǐng)導(dǎo)人懂得管理，管理者也會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。
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《 向華為學(xué)管理——全面提升組織能力與人效》-課程大綱
學(xué)習(xí)華為人才管理機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)的人才管理體系，確保企業(yè)發(fā)展中有人可用；掌握戰(zhàn)略解碼的通用流程、工具、方法及模板，導(dǎo)入到本企業(yè)中改進(jìn)優(yōu)化實(shí)踐見成效。
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《目標(biāo)與計(jì)劃管理OKR》課綱（2天）
一本關(guān)于OKR的書將OKR定義為"一個(gè)重要的思考框架與不斷發(fā)展的學(xué)科，旨在確保員工共同工作，并集中精力做出可衡量的貢獻(xiàn)。
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銀行支行行長管理素質(zhì)提升訓(xùn)練
針對(duì)管理階層所需具備的管理能力，做系統(tǒng)化的培養(yǎng)，架構(gòu)最完整；切合管理階層的任務(wù)與定位，是可靈活應(yīng)用的主管訓(xùn)練課程。
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《管理者高效溝通能力提升》
學(xué)習(xí)如何說到位，聽到意，問到需，提升職業(yè)化、專業(yè)化的高效溝通能力！提高平衡部門之間的、責(zé)、權(quán)、利益點(diǎn)，打造高效、協(xié)作、共贏高績(jī)效團(tuán)隊(duì)！
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《管理者職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神修煉》中層
據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示：中國企業(yè)平均壽命僅為4.2歲，優(yōu)秀企業(yè)為29歲，民營企業(yè)為2.9歲，跨國企業(yè)為11.5歲，世界500強(qiáng)企業(yè)為41歲，卓越企業(yè)為108歲。
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《情商與人際關(guān)系管理》課程大綱【2天版】
幫助學(xué)員學(xué)會(huì)審視和了解自己，學(xué)會(huì)怎樣激勵(lì)自己、怎樣調(diào)動(dòng)情緒；幫助學(xué)員掌握情緒管理的方法并有效控制；幫助學(xué)員掌握人脈圈開發(fā)的方式；幫助學(xué)員掌握人際關(guān)系管理的方法及工具；幫助學(xué)員全面提升情緒智力，可以從容有效的展開工作。
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《酒店的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理》
觀點(diǎn)是先導(dǎo)，機(jī)制是基礎(chǔ)，戰(zhàn)略是藍(lán)圖，領(lǐng)導(dǎo)是核心，市場(chǎng)是龍頭，關(guān)系是資源。
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《從業(yè)績(jī)英雄向卓越管理者成功轉(zhuǎn)型》
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程；學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)文化的建立方法；學(xué)會(huì)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法；學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的方法。
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目標(biāo)分解與計(jì)劃管理沙盤模擬
管理技能 2023-12-22通過沙盤推演，案例討論，反思總結(jié)等形式，整體提升企業(yè)管理水平和員工的職業(yè)成長，使之自主自覺地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)或管理者的目標(biāo)而全身心地努力工作。
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《管理者如何有效激勵(lì)下屬》
經(jīng)典而不深?yuàn)W，案例實(shí)際而不花哨，易學(xué)易用，以達(dá)到提升員工積極性、提升員工工作效率與效益，進(jìn)而促進(jìn)管理者管理效率與效益，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的效率效益提升。
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《管理技能提升三階課程-中層管理者》
全局意識(shí)，影響左右，平行管理，獲得支持；識(shí)人用人，激勵(lì)有方，績(jī)效有法，獲得追隨；上下同欲，凝心聚力，建章立制，簡(jiǎn)單管理。
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《90、00后員工的管理與有效激勵(lì)》課程大綱
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：深入了解90、00后員工的突出特點(diǎn)、共性及他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；掌握變革傳統(tǒng)管理理念的精髓；掌握“90、00后”員工管理與培育的多種實(shí)用方法。
