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找回“真我”賦能他人，驅(qū)動(dòng)力3.0工作坊（管理人員版） 簡(jiǎn)介
啟發(fā)學(xué)員思考自身工作的意義，找到自己長(zhǎng)期的工作目標(biāo)，并且通過(guò)不斷的分享自身的工作意義影響自己的團(tuán)隊(duì)。
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決戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)沙盤(pán)模擬
善用預(yù)算進(jìn)行目標(biāo)管理，產(chǎn)生計(jì)劃、執(zhí)行、修正、改善，讓參與者了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)今的市場(chǎng)的重要。
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戰(zhàn)略導(dǎo)向的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃制定，年度需求分析的三維模型，不同對(duì)象的需求調(diào)研方法應(yīng)用，年度培訓(xùn)需求調(diào)研的流程，年度培訓(xùn)需求調(diào)研的結(jié)果呈現(xiàn)。
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M教練-把員工帶成精英-教練式員工輔導(dǎo)與激勵(lì)
認(rèn)知到心理資本在自我成長(zhǎng)及員工成長(zhǎng)中的重要性；認(rèn)識(shí)并理解激勵(lì)在員工管理中的重要性，并掌握合適、有效果的激勵(lì)技巧。
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招標(biāo)代理公司政府采購(gòu)招標(biāo)實(shí)務(wù)（1-2天）
熟悉招投標(biāo)的法律法規(guī)、流程與程序，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例提高對(duì)政府采購(gòu)招標(biāo)文件的理解和編寫(xiě)能力。
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質(zhì)量管理工具SPC（2+1模式）
事先花時(shí)間很好地完成FMEA分析，能夠最容易﹑低成本地對(duì)產(chǎn)品或過(guò)程進(jìn)行更改，從而最大程度地降低后期更改的危機(jī)。
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TPM全面設(shè)備管理改善實(shí)務(wù)
提高生產(chǎn)效率，降低成本；改善工作環(huán)境,消除安全隱患,提高員工工作滿(mǎn)意度；提高企業(yè)持續(xù)改善的意識(shí)和能力。
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電信運(yùn)營(yíng)商數(shù)字化轉(zhuǎn)型最佳實(shí)踐
基于這樣的目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)、業(yè)務(wù)的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為運(yùn)營(yíng)商轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的戰(zhàn)略性課題。
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《職場(chǎng)執(zhí)行力》課程大綱
造和職業(yè)化訓(xùn)練的課程，通過(guò)七項(xiàng)修煉的塑造，提升工作責(zé)任心、增強(qiáng)勇氣及自信，提升行動(dòng)力、創(chuàng)新能力及解決問(wèn)題能力。
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建筑行業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解讀與企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型對(duì)策和建議
京津冀、粵港澳及長(zhǎng)三角等國(guó)家重點(diǎn)區(qū)域投資方向及市場(chǎng)機(jī)遇，“新基建”帶來(lái)的市場(chǎng)機(jī)遇。
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國(guó)央企-《國(guó)企薪酬績(jī)效改革》
全面了解現(xiàn)代企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)的常用方法與流程，國(guó)企薪酬改革的大環(huán)境。
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《文化共生--（中國(guó)企業(yè)）文化管理》課程大綱
本課程針對(duì)企業(yè)中高層管理者、企業(yè)HR、組宣部門(mén)成員、工會(huì)組織成員等被授權(quán)具體進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)與實(shí)施的部門(mén)及其成員、全體員工。
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《創(chuàng)新思維》課綱
學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力，研討如何帶好自己的團(tuán)隊(duì)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維，打造高績(jī)效學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
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培訓(xùn)匯報(bào)演講能力
很多企業(yè)培訓(xùn)在訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng)的時(shí)候，都有優(yōu)秀學(xué)員匯報(bào)演講的環(huán)節(jié)，但是由于缺乏專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)的課程安排和訓(xùn)練，往往結(jié)果不盡如人意。
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九型人格與管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升
企業(yè)管理首先是人力資源管理。人力資源管理的水平?jīng)Q定著企業(yè)管理的水平。管理者領(lǐng)導(dǎo)力的主要來(lái)源是有效識(shí)人與用人。
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國(guó)學(xué)與修身
中華傳統(tǒng)文化是以儒釋道三家為核心的文化，學(xué)儒以濟(jì)世，學(xué)道以修身，學(xué)佛以養(yǎng)心。如果大家學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)敬畏，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)舍棄，知行合一，我們就能實(shí)現(xiàn)凡夫到圣賢的華麗轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)身心和諧，家庭和諧，社會(huì)和諧！我們就能得到幸福圓滿(mǎn)智慧的人生！
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管理之道——如何成為優(yōu)秀的管理者
眾所周知，在紛繁復(fù)雜的各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中，管理者是一個(gè)必不可少的角色。管理者是管理行為過(guò)程的主體，管理者及其管理技能在組織管理活動(dòng)中起決定性作用。一名有效的管理者應(yīng)該具有一定的管理技巧，使之能通過(guò)一系列職能活動(dòng)，對(duì)人力，物力，財(cái)力，及其他資源進(jìn)行協(xié)調(diào)或處理，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。
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職業(yè)安全管理
不安全行為——是指造成人身傷亡事故的人為錯(cuò)誤。包括引起事故發(fā)生的不安全動(dòng)作；也包括應(yīng)該按照安全規(guī)程去做，而沒(méi)有去做的行為。不安全行為反映了事故發(fā)生的人的方面原因。
