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吉塔行星之高效決策與執(zhí)行
《吉塔行星》是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)特別是其領(lǐng)導(dǎo)者之系統(tǒng)思考和情商強(qiáng)度的情景模擬項(xiàng)目。
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的塑造》
在百年未有變革下，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展下，本課程在于幫助企業(yè)中高層管理與主管干部，認(rèn)清自己的角色并從管理者提升成為一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。現(xiàn)在的中國(guó)企業(yè)正面臨著各種復(fù)雜多變的管理和發(fā)展的新課題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理主管要想在充滿變革與挑戰(zhàn)的中國(guó)市場(chǎng)中立于不敗之地，必須要及早開始培養(yǎng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，塑造領(lǐng)導(dǎo)者的積極心態(tài)與優(yōu)良作風(fēng)，挖掘他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從管理干部與骨干員工中，尋找具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人才進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練，促使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商場(chǎng)中，擁有卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，獲得企業(yè)永續(xù)發(fā)展。
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《卓越團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)》2天
相關(guān)調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20～30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其潛力的60～90%。員工職業(yè)化素養(yǎng)的缺失成為影響企業(yè)邁向成功的重要阻礙。
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領(lǐng)導(dǎo)力大綱—教練技術(shù)工作坊（4天)
獲得一份優(yōu)勢(shì)短板測(cè)評(píng)報(bào)告和自我教練問題清單一份；體驗(yàn)和獲得建設(shè)性反饋四工具；體驗(yàn)和獲得五個(gè)教練工具；提升思維 提升共情力。
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公共關(guān)系禮儀文書寫作（半天）
禮儀文書起到橋梁作用，有時(shí)候，禮儀文書甚至可以稱為本單位的一張名片，因此，公共關(guān)系禮儀文書的地位和作用不容小覷。
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《易經(jīng)智慧與中國(guó)文化探源》
本課程從理論和實(shí)踐的結(jié)合上來詮釋易理、易道、易術(shù)，而不拘泥于一點(diǎn)一滴。目的是使學(xué)員能夠利用短暫的時(shí)間獲得相對(duì)大的收益。
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迎接客戶投訴流程再造
幫助學(xué)員看清客戶投訴的成因，掌握局面，給與學(xué)員技巧和方法的指導(dǎo)，提升服務(wù)效率和品質(zhì)，將客戶投訴迅速診斷和分類，做解決客戶問題的專家。
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知行合一版權(quán)課--《雙圈思考（創(chuàng)新之道）》課程大綱（2024版）
知行合一版權(quán)課--《雙圈思考（創(chuàng)新之道）》
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市場(chǎng)開發(fā)與過程管理動(dòng)作分解（業(yè)務(wù)員版通用）
學(xué)習(xí)如何掌控客戶的各種手段，同一區(qū)域多家客戶的如何管理？分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代庫(kù)存、竄貨、亂價(jià)等原因，并掌握妥善處理渠道沖突的方法。
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TTT內(nèi)部培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化表達(dá)法清晰、邏輯的表達(dá)觀點(diǎn)和內(nèi)容，讓學(xué)員聽懂，接收并記住；能設(shè)計(jì)和運(yùn)用課程微互動(dòng)，時(shí)刻抓住學(xué)員注意力，提升授課效果。
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毛澤東思想與企業(yè)經(jīng)營(yíng)
必須認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東的原著，避免“野史式”學(xué)習(xí)；必須保持開放的心態(tài)學(xué)習(xí)，避免“先入為主”；學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。
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《管理者綜合技能提升》課程大綱
通過對(duì)商務(wù)演說技巧的學(xué)習(xí)，幫助中高層管理者在商務(wù)洽談、商務(wù)接待等重要場(chǎng)合高質(zhì)量完成演說匯報(bào)，提升個(gè)人影響力，打造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力。
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《公文寫作》公開課課綱
通過對(duì)總結(jié)與計(jì)劃寫作技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用兩種邏輯結(jié)構(gòu)（歸納、演繹）完成給定題目的總結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
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《高效匯報(bào)與商務(wù)演說技能提升》課程大綱
具備高效匯報(bào)和商務(wù)演說中的登臺(tái)表現(xiàn)能力，具備高效匯報(bào)和商務(wù)演說中有效互動(dòng)和控場(chǎng)技巧。
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《TTT技能提升培訓(xùn)》兩個(gè)半天課程大綱
教學(xué)目標(biāo)確認(rèn)以及培訓(xùn)效果評(píng)估等內(nèi)容，在終端講授中獲得了良好的培訓(xùn)反饋，其系統(tǒng)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)效性獲得了學(xué)員的普遍認(rèn)可。
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服務(wù)營(yíng)銷與服務(wù)利潤(rùn)價(jià)值鏈
服務(wù)經(jīng)濟(jì)中的營(yíng)銷新視點(diǎn)，服務(wù)帶來了顯著的營(yíng)銷挑戰(zhàn)，服務(wù)業(yè)需要拓展的營(yíng)銷組合。
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以客戶為中心的LTC流程重整與優(yōu)化（BPRBPI）
在教學(xué)中還將通過測(cè)試和練習(xí)，讓學(xué)員掌握建設(shè)流程型企業(yè)的重要性，認(rèn)識(shí)到管理者在建立流程文化方面的責(zé)任和任務(wù)。
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3×3×3績(jī)效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊培訓(xùn)大綱
全面深入了解戰(zhàn)略績(jī)效管理的內(nèi)容；掌握績(jī)效管理體系的核心流程構(gòu)建方法；掌握績(jī)效管理體系工具的設(shè)計(jì)與使用。
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面對(duì)面客戶拜訪和銷售策略
通過學(xué)習(xí)本課程，了解和掌握拜訪客戶的專業(yè)化流程的方法與技巧，客戶關(guān)系建立、管理與交往的藝術(shù)。
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區(qū)域經(jīng)理渠道開發(fā)與管理
學(xué)會(huì)合理規(guī)劃渠道及其構(gòu)建良好渠道體系，把握渠道開發(fā)的步驟、方法與技巧，學(xué)會(huì)維護(hù)與管理渠道的操作要點(diǎn)，掌握做客情的途徑、方法與細(xì)節(jié)。
